14 MAYIS ZİHİNSEL VE RUHSAL ENGELLİLER GÜNÜ FARKINDALIK YÜRÜYÜŞÜ
14 MAYIS ZİHİNSEL VE RUHSAL ENGELLİLER GÜNÜ FARKINDALIK YÜRÜYÜŞÜ
4 Mayıs Zihinsel ve Ruhsal Engelliler günü kapsamında engelli bireylerle ilgili olarak toplumda farkındalık, bilinç ve duyarlılık oluşturulması amacıyla Madenli Ortaokulu ve Arsuz Uluçınar Ortaokulu ile birlikte "Farkındalık Yürüyüşü" gerçekleştirdik. Yürüyüşümüze protokol üyelerinin yanı sıra veliler, sivil toplum örgütleri ve vatandaşlar da destek olmuşlardır. Etkinliğe, Özel İKEM Koleji Bando Ekibi ile destek vermiş, öğretmenlerden oluşan Halk Oyunları Ekibi ise gösteri gerçekleştirmiştir. Etkinlikler; öğrencilerin gökyüzüne uçan balon bırakmaları ile sonlandırılmıştır.
10-16 MAYIS DÜNYA ENGELLİLER HAFTASI
Birleşmiş Milletler 1992 yılında aldığı kararla 10-16 Mayıs tarihleri arası uluslararası Dünya Engelliler Haftası olarak kutlanmaktadır.
Engellinin tanımı, doğuştan veya sonradan herhangi bir hastalık veya kaza sonucu bedensel, zihinsel, ruhsal, duygusal ve sosyal yetilerini çeşitli derecelerde kaybetmesi nedeniyle toplumsal yaşama uyum sağlama ve günlük gereksinimleri karşılama güçlükleri olan korunma, bakım, rehabilitasyon, danışmanlık ve destek hizmetlerine ihtiyaç duyan kişilere denir.
14 MAYIS ZİHİNSEL VE RUHSAL ENGELLİLER GÜNÜ
Zihinsel engel bir hastalık değildir ve akıl hastalıklarıyla karıştırılmaması gerekir. Zihinsel engelli kişiler yavaş öğrenir ve öğrenme kapasiteleri sınırlıdır. Günlük yaşamın gerekleriyle baş etmekte, başkalarının davranışlarını doğru yorumlamakta, kendilerinden beklenen sosyal tepkileri göstermekte zorluk çekebilirler.
TOPLUMA ÖNERİLER:
Toplumun her alanında engellilere saygı göstermek, onları da toplumun bir ferdi olarak kabul edip dışlamamak gerekir.
Hiçbir engelliğinin bilerek ve isteyerek olmadığını ve her bireyin bir engelli adayı olacağını da unutmayalım.
Önce insan sonra engelli olduklarını unutmayalım. Her davranışı engelli olmalarına bağlamayın.
Algılamada, ifade ve sözcük seçiminde yavaşlıkları olduğu için sabır gösterin, bekleyin, tanıyın.
